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Patrones: Glosario

Una niña pone una brocheta de fruta sobre un plato.
A continuación, le presentamos algunos conceptos clave que debe recordar cuando le enseñe a su hijo sobre patrones.
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Puede aprender más acerca de cómo nutrir de forma divertida las habilidades de su hijo para identificar y crear patrones en casa en el taller para padres: Patrones

Conceptos para padres

  • Una secuencia es una serie de elementos conectados colocados en orden. Por ejemplo, su nombre es una secuencia de letras.
  • Un patrón es una secuencia de elementos de nuestro mundo — como números, colores o figuras — que se repiten una y otra vez siguiendo una regla.
  • Un patrón alternante es aquel en el que los elementos cambian consistentemente a medida que se repite la secuencia. Por ejemplo, el patrón de los colores naranja, amarillo, naranja, amarillo es uno alternante.
  • Un patrón creciente es aquel en el que se agregan más objetos por cada repetición. Por ejemplo, el patrón A/B/A/A/B/A/A/A/B, es uno creciente.
  • La regla del patrón se refiere a la manera cómo se repite.
  • Extender un patrón significa agregarle elementos, siguiendo su regla.
  • Rellenar un patrón significa identificar lo que va el espacio vacío dentro del patrón.

Charla matemática

Entre más platique con su hijo sobre patrones, mayor será su habilidad para identificarlos. A continuación, le presentamos algunos temas de conversación para que practique con su hijo:

  • "¡Tengo muchos calcetines de colores diferentes! ¿Puedes hacer un patrón con los blancos y los azules?"
  • "Estas toallas son todas de diferentes tamaños — hagamos un patrón que vaya así: pequeña, mediana, grande, pequeña, mediana, grande".
  • "Tu hermano y tú tienen muchas camisetas. Ordenémoslas siguiendo un patrón — una tuya, una de tu hermano, una tuya, una de tu hermano … "
  • "Mira cómo los puntos en estos platos están en filas".
  • "Hice una línea de vasos — primero un vaso de vidrio, luego uno de plástico, luego una taza. Ahora lo repetiré — vidrio, plástico, taza, vidrio, plástico, taza".
  • "Tenemos tenedores de plástico y de metal. ¿Puedes ponerlos en patrones crecientes? Metal, plástico, metal, metal, plástico, plástico, metal, metal, metal, plástico, plástico … ¿Qué sigue? ¡Plástico!"
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Taller relacionado

Este artículo es parte de nuestro taller de Patrones, que ayuda a los padres y cuidadores a desarrollar la habilidad de sus hijos para identificar, continuar y crear patrones.